miércoles, 5 de mayo de 2010
lunes, 26 de abril de 2010
jueves, 22 de abril de 2010
lunes, 12 de abril de 2010
lunes, 5 de abril de 2010
lunes, 29 de marzo de 2010
miércoles, 24 de marzo de 2010
COMO AYUDAR A UN NIÑO INTROVERTIDO
COMO AYUDAR AL NIÑO TIMIDO
Miedo, inseguridad, baja autoestima, dificultad para relacionarse con los demás... la timidez tiene muchas causas. Algunos niños tienden de modo innato a la timidez, aunque aprenden pronto a superarla. Sin embargo, en algunos casos este rasgo puede convertirse en un problema.
Muchos niños pequeños se muestran tímidos en algún momento de su desarrollo. El pequeño siente vergüenza por cualquier cosa, es retraído, le cuesta entablar amistades y no expresa sus emociones. Algunas veces, este comportamiento se convierte en rasgo de personalidad. Pero lo más habitual es que el niño vaya superando su timidez poco a poco.
La timidez es más frecuente en dos etapas del desarrollo del niño:
• Hacia los 8 meses, muchos bebés se muestran temerosos hacia los desconocidos. Es la famosa "crisis de los 8 meses".
• Hacia los 4-5 años aparece la timidez relacionada con la auto-observación: el niño toma conciencia de sí mismo como un ser social expuesto a las críticas de los demás.
Cómo ayudarlos
• Evita compararle con otras personas y borra de tu vocabulario frases como “otra vez lo has hecho mal”, “¡qué tonto!” o “tú no puedes”.
• Motívale, pero no le fuerces a realizar actividades que no desea.
• Estimula su autonomía. Cuando tenga 4 o 5 años deja que escoja su ropa, que se peine solo o que ordene su cuarto.
• Multiplica el contacto con otros niños. Invita sus amigos a casa.
• Muéstrate tú también sociable. Invita a tus propios amigos.
Si muestra signos de excesiva timidez, la interacción con otros niños en terapias de grupo puede ser beneficiosa.
Miedo, inseguridad, baja autoestima, dificultad para relacionarse con los demás... la timidez tiene muchas causas. Algunos niños tienden de modo innato a la timidez, aunque aprenden pronto a superarla. Sin embargo, en algunos casos este rasgo puede convertirse en un problema.
Muchos niños pequeños se muestran tímidos en algún momento de su desarrollo. El pequeño siente vergüenza por cualquier cosa, es retraído, le cuesta entablar amistades y no expresa sus emociones. Algunas veces, este comportamiento se convierte en rasgo de personalidad. Pero lo más habitual es que el niño vaya superando su timidez poco a poco.
La timidez es más frecuente en dos etapas del desarrollo del niño:
• Hacia los 8 meses, muchos bebés se muestran temerosos hacia los desconocidos. Es la famosa "crisis de los 8 meses".
• Hacia los 4-5 años aparece la timidez relacionada con la auto-observación: el niño toma conciencia de sí mismo como un ser social expuesto a las críticas de los demás.
Cómo ayudarlos
• Evita compararle con otras personas y borra de tu vocabulario frases como “otra vez lo has hecho mal”, “¡qué tonto!” o “tú no puedes”.
• Motívale, pero no le fuerces a realizar actividades que no desea.
• Estimula su autonomía. Cuando tenga 4 o 5 años deja que escoja su ropa, que se peine solo o que ordene su cuarto.
• Multiplica el contacto con otros niños. Invita sus amigos a casa.
• Muéstrate tú también sociable. Invita a tus propios amigos.
Si muestra signos de excesiva timidez, la interacción con otros niños en terapias de grupo puede ser beneficiosa.
NIÑOS INTROVERTIDOS INTRODUCCION
NIÑOS INTROVERTIDOS
1. INTRODUCCION
Algunas veces nos encontramos en las guarderías con un niño que le resulta difícil relacionarse con el resto de los niños; apenas si habla con nadie y la mayoría de las cosas las pide haciendo señas o bien con sus propias miradas que, al fin y al cabo, acabas adivinando lo que quiere. Los otros compañeros intentan jugar con él pero cuando ven que no les responde o que juega pero es como si no estuviera divirtiéndose, acaban dejándole a un lado.
El comportamiento del niño es sobre todo el resultado de la herencia o sea de la naturaleza misma. Otra es el entorno y la experiencia que dan forma al comportamiento y la crianza, una tercera teoría sugiere que los niños pasan por etapas en ciertas épocas de vida, cualesquiera que sean sus genes o sus antecedentes familiares.
Ambas perspectivas tienen argumentos validos en el debate natural de la crianza. Es útil recordar que tanto la herencia como la experiencia afectan el comportamiento.
Los padres no pueden ignorar el mal comportamiento solo por que los chicos están en cierta edad ni debido a su sistema familiar tal actividad implica que los adultos son importantes para ayudar a los niños a formar nuevos patrones de comportamiento, los adultos pueden hacer algo con respecto al comportamiento infantil si solo comprenden lo que le está pasando al niño.
Todo esto es producto por algunos problemas familiares que los adultos transmiten al niño como por ejemplo un divorcio, falta del padre.
Y es que, cuando los niños son introvertidos, lo peor que se puede hacer es obligarlos a relacionarse con otros que, para él, son extraños y no sabe nada de ellos. Lo mejor es tratarlo con dulzura e intentando que, poco a poco, participe en las cosas. Muchas veces cuando ve a sus compañeros haciendo algo divertido seguramente se acercará lentamente hasta la maestra para decirle, aunque no sea con palabras, que él también quiere participar. Así, al menos, ya habremos adelantado algo.
1. INTRODUCCION
Algunas veces nos encontramos en las guarderías con un niño que le resulta difícil relacionarse con el resto de los niños; apenas si habla con nadie y la mayoría de las cosas las pide haciendo señas o bien con sus propias miradas que, al fin y al cabo, acabas adivinando lo que quiere. Los otros compañeros intentan jugar con él pero cuando ven que no les responde o que juega pero es como si no estuviera divirtiéndose, acaban dejándole a un lado.
El comportamiento del niño es sobre todo el resultado de la herencia o sea de la naturaleza misma. Otra es el entorno y la experiencia que dan forma al comportamiento y la crianza, una tercera teoría sugiere que los niños pasan por etapas en ciertas épocas de vida, cualesquiera que sean sus genes o sus antecedentes familiares.
Ambas perspectivas tienen argumentos validos en el debate natural de la crianza. Es útil recordar que tanto la herencia como la experiencia afectan el comportamiento.
Los padres no pueden ignorar el mal comportamiento solo por que los chicos están en cierta edad ni debido a su sistema familiar tal actividad implica que los adultos son importantes para ayudar a los niños a formar nuevos patrones de comportamiento, los adultos pueden hacer algo con respecto al comportamiento infantil si solo comprenden lo que le está pasando al niño.
Todo esto es producto por algunos problemas familiares que los adultos transmiten al niño como por ejemplo un divorcio, falta del padre.
Y es que, cuando los niños son introvertidos, lo peor que se puede hacer es obligarlos a relacionarse con otros que, para él, son extraños y no sabe nada de ellos. Lo mejor es tratarlo con dulzura e intentando que, poco a poco, participe en las cosas. Muchas veces cuando ve a sus compañeros haciendo algo divertido seguramente se acercará lentamente hasta la maestra para decirle, aunque no sea con palabras, que él también quiere participar. Así, al menos, ya habremos adelantado algo.
lunes, 22 de marzo de 2010
jueves, 11 de marzo de 2010
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